Chào mừng quý vị đến với website của Trường THCS Tân An - Yên Dũng - Bắc Giang
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Đại số 7
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Trung Tiến
Ngày gửi: 09h:49' 17-02-2011
Dung lượng: 731.3 KB
Số lượt tải: 33
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Trung Tiến
Ngày gửi: 09h:49' 17-02-2011
Dung lượng: 731.3 KB
Số lượt tải: 33
Số lượt thích:
0 người
Ngày giảng:..................
Chương I : Số hữu tỉ - số thực
Tiết 1: Tập hợp Q các số hữu tỉ
A. Mục tiêu
- HS hiểu được k/n số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mqh giữa các tập hợp số N, Z, Q
- Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ
B. Chuẩn bị của GV và HS
GV: Sgk, giáo án, thước thẳng.
HS: Ôn tập các kiến thức về số nguyên.
C. Tiến trình dạy học
I. định tổ chức: (1 p’)
II. Kiểm tra bài cũ: (không)
III. Bài mới:
Giới thiệu chương trình.(3p’)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Số hữu tỉ: (10’)
? Giả sử có các số 3;- 0,5; 0; em hãy viết mỗi số trên thành hai phân số bằng nó.
? Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó.
- GV: Các số đó đều là số hữu tỉ.
Vậy em hiểu thế nào là số h/tỉ?
- GV: giới thiệu KH
- Yêu cầu HS làm ?1
HS: làm ?2
HS: làm Bài 1(7)
2.Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số: (12’)
- HS: làm ?3
- Tương tự như các số nguyên ta có thể biểu diễn mọi số h/t trên trục số
- HS: xem VD1
-GV: HD biểu diễn số h/t trên trục số
Chú ý chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu số, x/đ điểm biểu diễn số h/t theo tử số
-HS: làm t2 VD2
Lưu ý viết số h/t dưới dạng psố có mẫu dương
- GV: nhấn mạnh trên trục số điểm biểu diễn các số h/t x gọi là điểm x
3.So sánh hai số hữu tỉ.(11’)
- Muốn so sánh hai phân số ta làm ntn?
- Muốn s/s hai số h/t này ta làm ntn?
- Viết dưới dạng psố rồi s/s hai psố đó?
- Tương tự HS làm VD2
- Qua hai VD trên em hãy cho biết để s/s hai số h/t ta làm ntn?
- GV: giới thiệu số h/t dương âm
- Lưu ý: 0 nếu a, b cùng dấu
0 nếu a, b khác dấu
- Ta có: 3 = =
- 0,5 =
Các số 3;- 0,5; 0; gọi là các số h/t
- Số h/t là số viết dưới dạng p/số với
a, bZ, b0
- KH: tập hợp các số h/t là Q
?1: 0,6 = -1,25 =
1Các số trên đều là các số h/t
?2: với aZ thì a Q
với nN thì n Q
Vậy số nguyên a số tự nhiên n đều là số h/t. Ta có N Z Q
Bài 1(7):
-3 N; -3Z; -3Q; Z; Q;
N Z Q
?3: Biểu diễn các số -1; 1; 2 trên trục số
-VD1: Biểu diễn số h/t trên trục số
-VD2: Biểu diễn số h/t trên trục số
?4: So sánh hai psố và
-VD1: So sánh
Chương I : Số hữu tỉ - số thực
Tiết 1: Tập hợp Q các số hữu tỉ
A. Mục tiêu
- HS hiểu được k/n số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mqh giữa các tập hợp số N, Z, Q
- Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ
B. Chuẩn bị của GV và HS
GV: Sgk, giáo án, thước thẳng.
HS: Ôn tập các kiến thức về số nguyên.
C. Tiến trình dạy học
I. định tổ chức: (1 p’)
II. Kiểm tra bài cũ: (không)
III. Bài mới:
Giới thiệu chương trình.(3p’)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Số hữu tỉ: (10’)
? Giả sử có các số 3;- 0,5; 0; em hãy viết mỗi số trên thành hai phân số bằng nó.
? Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó.
- GV: Các số đó đều là số hữu tỉ.
Vậy em hiểu thế nào là số h/tỉ?
- GV: giới thiệu KH
- Yêu cầu HS làm ?1
HS: làm ?2
HS: làm Bài 1(7)
2.Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số: (12’)
- HS: làm ?3
- Tương tự như các số nguyên ta có thể biểu diễn mọi số h/t trên trục số
- HS: xem VD1
-GV: HD biểu diễn số h/t trên trục số
Chú ý chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu số, x/đ điểm biểu diễn số h/t theo tử số
-HS: làm t2 VD2
Lưu ý viết số h/t dưới dạng psố có mẫu dương
- GV: nhấn mạnh trên trục số điểm biểu diễn các số h/t x gọi là điểm x
3.So sánh hai số hữu tỉ.(11’)
- Muốn so sánh hai phân số ta làm ntn?
- Muốn s/s hai số h/t này ta làm ntn?
- Viết dưới dạng psố rồi s/s hai psố đó?
- Tương tự HS làm VD2
- Qua hai VD trên em hãy cho biết để s/s hai số h/t ta làm ntn?
- GV: giới thiệu số h/t dương âm
- Lưu ý: 0 nếu a, b cùng dấu
0 nếu a, b khác dấu
- Ta có: 3 = =
- 0,5 =
Các số 3;- 0,5; 0; gọi là các số h/t
- Số h/t là số viết dưới dạng p/số với
a, bZ, b0
- KH: tập hợp các số h/t là Q
?1: 0,6 = -1,25 =
1Các số trên đều là các số h/t
?2: với aZ thì a Q
với nN thì n Q
Vậy số nguyên a số tự nhiên n đều là số h/t. Ta có N Z Q
Bài 1(7):
-3 N; -3Z; -3Q; Z; Q;
N Z Q
?3: Biểu diễn các số -1; 1; 2 trên trục số
-VD1: Biểu diễn số h/t trên trục số
-VD2: Biểu diễn số h/t trên trục số
?4: So sánh hai psố và
-VD1: So sánh
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng ZIP và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓